Educación a Distancia con Tecnologías

 

Educación a Distancia con Tecnologías

Ciclo: Cuarto cuatrimestre		Clave de la asignatura: 0416
Objetivo: El alumno comprobará que la educación a distancia permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas o estrategias y medios que posibilitan al estudiante el acceso a la información a pesar de la falta o escasa presencia física del docente.
Unidad	Contenidos
I Bases conceptuales	1.1   La dificultad de una definición 1.2   Aprendizaje a distancia frente a aprendizaje abierto 1.3   Diversas denominaciones 1.4   Las definiciones 1.5   Estudio comparativo 1.6   Características de la educación a distancia                    1.6.1         Separación profesor – alumno                    1.6.2         Utilización de medios técnicos                    1.6.3         Organización de apoyo – tutoría                    1.6.4         Aprendizaje independiente y flexible                    1.6.5         Comunicación bidireccional                    1.6.6         Enfoque tecnológico                    1.6.7         Comunicación masiva                    1.6.8         Procedimientos industriales 1.7   Concepto actual EaD
II Perspectiva histórica	2.1 Factores que propician el nacimiento y posterior desarrollo de la EaD 2.2 Las grandes etapas o generaciones en la EaD 2.3Desarrollo histórico de la EaD
III Posibilidades y contribuciones	3.1 Barreras para el logro de aprendizajes 3.2 Objetivos de la formación a distancia 3.3 El potencial de la EaD 3.4 Inconvenientes y dificultades de la EaD 3.5 Principales contribuciones de la EaD
IV El diálogo didáctico mediado	4.1 Hacia una teoría de la EaD 4.2 La investigación en EaD 4.3 Destacadas teorías sobre la EaD 4.4 Propuesta teórica integradora 4.5 Componentes del sistema de EaD
V Profesores/formadores y tutores	5.1 El responsable de guiar el aprendizaje 5.2 La figura del tutor 5.3 Cualidades del tutor 5.4 Funciones tutoriales en la EaD 5.5 Modalidades de tutoría 5.6 Las estrategias de enseñanza 5.7 Capacitación del profesor de EaD
VI Los estudiantes	6.1 Características como estudiante a distancia 6.2 El aprendizaje 6.3 Los motivos para estudiar a distancia 6.4 Rendimiento y fracaso en los estudiantes a distancia 6.5 Comparación entre los sistemas presenciales y a distancia 6.6 La enseñanza presencial y a distancia
VII Comunicación a través de los medios	7.1 Los medios didácticos 7.2 Tipos de medios 7.3 Medio impreso 7.4 Recursos audiovisuales 7.5 Enseñanza asistida por ordenador 7.6 Multimedia interactivo 7.7 La selección del medio adecuado 7.8 Características recomendables
VIII Elaboración de materiales: modelos y etapas	8.1 Modelos de elaboración de materiales para la EaD 8.2 Etapas para el diseño de material
IX Materiales básicos: unidades y grúas	9.1 Propuestas para la elaboración de materiales 9.2 Material específico. Las unidades didácticas 9.3 Materiales no específicos. La guía didáctica
X Internet en la EaD	10.1 Breve apunte histórico 10.2 La utilidad de Internet 10.3 Herramientas para una comunicación en diferido (asíncrona) 10.4 La aplicación del mundo de la educación 10.5 La acción tutorial a través de Internet 10.6 Cautelas en el uso del Internet para la educación
XI La evaluación	11.1 Etapas de la evaluación de los aprendizajes 11.2 Importancia de una evaluación educativa 11.3 Objetivos y funciones de la evaluación 11.4 La evaluación en cursos de EaD 11.5 Variables de la evaluación en la EaD 11.6 Pruebas de evaluación de la EaD

 

Producto	*  Ponderación	Entrega
Exposición de curso a distancia	20%	16.01.2021
Cuadro comparativo de la educación presencial y EaD	20%	23.01.2021
Línea del tiempo del desarrollo de la EaD	20%	30.01.2021
Creación de un curso de capacitación a distancia para docentes	40%	30.01.2021

 

Sesión: 04.12.2020

1. Presentación de libro

Bases, mediaciones y futuro de la EaD

2. Discurso expositivo

Bases conceptuales EaD

Explicación de las bases conceptuales

3. Trabajo colaborativo en la Historia de la EaD

a) La enseñanza por correspondencia....................................... Deisi

b) La enseñanza multimedia..................................................... Carlos

c) La enseñanza telemática....................................................... Suriel

d) La enseñanza vía Internet..................................................... Mayra

e) EaD en Europa, Asia y África............................................... Jaasiel

f) EaD en Estados Unidos, Canadá e Iberoamérica................... Fanny

Sesión: 16.01.2021

1. Las barreras del aprendizaje a distancia

2. Objetivos de la EaD

3. Posibilidades y limitaciones de la EaD

4. Discurso expositivo - explicativo de las principales contribuciones de la EaD, por parte de los estudiantes

5. Análisis del Diálogo Didáctico Mediático.

DDM en la EaD

Sesión: 23.01.2021

1. Discurso expositivo de unidades por parte de los maestrantes.

2. Mesa redonda de opinión.

3. Presentación del Diseño de materiales.

4. Trabajo individual:Cuadro comparativo de la EaD y la Educación Presencial.

Sesión: 30.01.2021

1. Rally de materiales básicos.

2. Internet en la EaD

3. Discurso expositivo - explicativo "Evaluación en la EaD"

4. Exposición de líneas del tiempo. (Debe estar elaborada y en el blog para la sesión)

5. Presentación de cursos para docentes. (Pueden dar su propio diseño a la Carta Descriptiva). Este solo es el esqueleto que se deberá llenar para su evaluación final del módulo.

Colocar un membrete a la hoja

CARTA DESCRIPTIVA

CURSO PARA DOCENTES.

Título (Nombre del curso)
Objetivo general (¿Qué se espera de los participantes)
Contenido temático (Redacta el temario del curo)		Objetivos particulares (Redacta los objetivos particulares del curso por tema a desarrollar)
Materiales
Guía visual
Perfil de ingreso
Insumos o recursos
Evaluación (¿Por medio de qué se va evaluar y en qué tiempos?)
Duración del curso (Especificar cuánto durará el curso y horas del mismo)
Nombre del instructor

6. Evaluación del módulo.