Dimensiones de la Planeación Educativa
La planeación implica la necesidad de cambiar la situación actual por
otra que se considere mejor.
Se establece que ello, está íntimamente acompañado de una planificación integral,
de esta manera se dará una verdadera armonía en el desarrollo, el
fortalecimiento y culminación de la misma planeación. Para impulsar la
planeación integral, se involucran las dimensiones:
b) Dimensión
política. Consiste en el conjunto de marcos
normativos que orientan a una organización hacia el futuro y que fungen como
regulador en la concreción de los objetivos y las metas deseados que ayudaran a
promover el cambio mediante la realización de la planificación.
c) Dimensión
científica y tecnológica. Dada la
vertiginosa evolución de la tecnología, ningún esfuerzo en el desarrollo de
proyectos se puede cristalizar sin el uso de la tecnología y los conocimientos
científicos y pedagógicos (cuando es del sector educativo). Estos aspectos
permiten sostener un proceso permanente dentro de un marco de referencia para
planificar y ejecutar las acciones correspondientes.
d) Dimensión
cultural. Está orientada a la comprensión del proceso
referencial, la identidad nacional y el conjunto de valores que están inmersos
en el planeamiento dentro de un contexto. Se encuentra presente en toda
actividad humana, por tanto, la planeación educativa es afectada por la
cultura.
e) Dimensión
social. Dado que toda acción es realizada por el hombre, esta
dimensión se encuentra inmersa en cualquier tipo de proyecto y por ende en su
planeación. Dentro del sector educativo, La educación no se puede
realizar al margen de la sociedad, cualquier cambio que se genere en ella
afectará a los integrantes de la sociedad.
Para lograr integrar totalmente todas las dimensiones dentro de la
realización de una planeación, independientemente del tipo de organización en
el que se quiera llevar a cabo un proyecto, es imprescindible lograr una
cultura organizacional. La cultura organizacional consiste en crear una buena
relación de trabajo entre los integrantes de una organización: elementos
operativos y administrativos.
Finalmente debe recordarse que para que los planes, programas y
proyectos puedan convertirse en realidad, es muy importante realizar una
planeación clara y dentro de escenarios factibles. Además;
Considerar la prospectiva de que todo hecho educativo o social
genera carácter de innovación, de trascendentalidad, que revoluciona los
esquemas conceptuales de organizaciones, con hechos verosímiles para su
contexto.
Actividades a realizar
*Elabora un cuadro sinóptico en
el cual represente de forma jerárquica las dimensiones de la planeación
educativa.
*Para elaborar el cuadro
sinóptico recuerda que su representación gráfica debe tener una estructura
lógica del tema a través de la cual se articulen y organicen ideas o conceptos
de forma visual.
*A continuación de muestra un ejemplo
Los aspectos a evaluar son:
-Carátula (universidad, maestría,
asignatura, ciclo, nombre del estudiante, fecha y título del trabajo)
-Título del cuadro (enunciado breve y preciso
del tema a jerarquizar)
-Representación Gráfica
(jerarquizar de manera lógica las ideas o conceptos)
-Ortografía y redacción
-Bibliografía (de acuerdo con el
formato del Manual de publicaciones de la American Psychological Association
APA) https://normasapa.in/
-Al finalizar la actividad de aprendizaje se
tendrá que subir al blog
-Análisis de la presentación de las etpas de la Planeación Educativa
-Registrar las etapas respectivas
-Revisión del vídeo
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