LEGISLACIÓN EDUCATIVA

Programa Legislación Educativa

Legislación Educativa	Segundo Cuatrimestre
Objetivo: Analizar el marco jurídico nacional mexicano, haciendo ahínco en la Ley General de Educación, Constitución Política y Acuerdos secretariales, para brindar mayor calidad en los procesos educativos	Clave: 0206

Unidades	Contenidos
1. Generalidades jurídicas y la educación	1.1 Acepciones del derecho 1.2 Tipos de derecho 1.3 Derecho Constitucional 1.4 Los derechos humanos 1.5 La legislación de la educación
2. Educación y Marco Jurídico Mexicano	2.1 Derecho a la educación 2.2 Artículo 3° constitucional 2.3 Derecho a recibir educación 2.4 Obligatoriedad de la educación básica y media superior 2.5 Laicidad de la educación 2.6 Educación sustentable 2.7 Fines y criterios de la educación 2.8 Derecho de los particulares a impartir educación 2.9 Autonomía educativa
3. La Reforma Educativa	3.1 Antecedentes históricos de la Reforma Educativa 3.2 La Reforma Educativa de México 3.3 Marco teórico de la Reforma Educativa
4. Ley General de Educación	4.1 Objeto de la Ley General de Educación 4.2 Artículo 1°, 2° y 3° de la Ley General de Educación 4.3 Artículo 4°, 5°, 6° y 7° de la Ley General de Educación
5. Organismos de Educación en México y sus acuerdos	5.1 Secretaría de Educación Pública 5.2 Acuerdo número 200 5.3 Acuerdo 243 5.4 Acuerdo 279 5.5 Acuerdo 286 5.6 Acuerdo 592 5.7 Organismos educativos descentralizados

Sesión 15.02.2020

1. Elaborar un mapa cognitivo de sol
Acepciones del derecho

2. Realizar un análisis comparativo sobre el Derecho
Tipos de Derecho

3. Describir las características
Derecho Constitucional

4. Revisar casos sobre violación de derechos
Derechos Humanos

5. Conocer estructuración
Legislación Educativa

Sesión 22.02.2020

1. Analizar el Marco Jurídico Educativo Mexicano

 Marco Legal

2. Elaborar un cuadro comparativo de las modificaciones al artículo 3° constitucional

Artículo 3° Constitucional

Comparación del Art. 3° Constitucional

3. Análisis del Derecho a la educación. Diseño de un vídeo que exponga dicho derecho

Derecho a la Educación

4. Conocer el Derecho de los particulares a impartir educación

Acuerdo 357

Sesión 29.02.2020

1. Presentar su exposición por equipo a través de un vídeo introductorio personalizado, presentación del contenido y ejercicio de evaluación para el resto del grupo a través de alguna plataforma o app.

2. Antecedentes de la SEP
 
    Acuerdo 200

    Nuevas normas de evaluación

    Acuerdo 243

    Acuerdo 279

    Acuerdo 286

    Acuerdo 592

3. Considerar la rubrica que se presenta para identificar los aspectos a evaluar

Rubrica de exposición

Nivel de Dominio Criterio	Excelente 5	Bueno 4	Intermedio 3	Insuficiente 1	Puntaje
CONTENIDO	La exposición gira en torno al tema principal; los puntos se desarrollan con claridad y toda la evidencia apoya el discurso; empleo variado de materiales y más de tres fuentes.	Información suficiente que se relaciona con el tema principal; algunos puntos están bien desarrollados, pero no hay evidencias que apoyen la argumentación, emplea poco material y utilizó solo tres fuentes.	Hay una gran cantidad de información que no se conecta claramente con el tema principal; no hay evidencias que apoyen el discurso, emplea poco material y sólo utilizó dos fuentes.	La exposición gira en torno a temas secundarios, no tiene claro el tema principal, los argumentos son débiles, no utiliza material, sólo consultó una fuente.
COHERENCIA Y ORGANIZACIÓN	El tema se desarrolla y especifica claramente; los ejemplos son apropiados y permiten desarrollar la idea; las conclusiones son claras; la presentación es fluida; se hacen transiciones apropiadas; está bien organizada.	La mayor parte de la información se presenta en una secuencia lógica; generalmente bien organizada, pero necesita mejorar las transiciones entre las ideas expuestas.	Los conceptos y las ideas se encuentran estrechamente conectados; carece de transiciones claras; el flujo de la información y la organización no son precisas.	La presentación es fragmentada e incoherente; no es fluida; el desarrollo de la idea central es vago; el orden de presentación es ilógico.
MATERIAL	Presentación de material muy original; aprovecha lo inesperado para lograr un avance superior; captura la atención de la audiencia.	Hay algo de originalidad en la presentación; variedad y combinación apropiada de materiales y medios.	Poca o ninguna variedad; el material se presenta con poca originalidad o interpretación propia.	La presentación es repetitiva con poca o ninguna variación; empleo insuficiente de medios y materiales.
DOMINIO DEL AUDITORIO	Su voz es clara; el volumen es apropiado; ritmo adecuado a la frase; buena postura; contacto visual con la audiencia.	Su voz es clara; el volumen es bajo; ritmo discordante a la frase; postura regular; contacto visual ocasional con la audiencia.	Su voz es clara; el volumen es bajo; ritmo inadecuado a la frase; mala postura; escaso contacto visual con la audiencia.	Su voz es poco clara; el volumen es muy bajo; ritmo monótono; mala postura; no hay contacto visual con la audiencia.
Calificación